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长春汽车工业高等专科学校

长春汽车工业高等专科学校是经国家教育部批准、由中国第一汽车集团公司出资承办的一所普通高等学校。2006年学校跻身首批国家示范性高等职业院校建设项目,成为吉林省第一所国家“211”高职高专院校。

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北华大学

北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学,1999年经教育部批准,由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市——吉林市。

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安徽师范大学

安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖,濒临浩瀚长江,傍依灵秀赭山,是一所集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰的省属重点大学。

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安徽商贸职业技术学院

安徽商贸职业技术学院是2000年经省政府批准、教育部备案,由百年老校——安徽省商业学校和安徽商业职工大学合并建立的公办全日制专科层次的高等职业院校,隶属于安徽省教育厅。学院坐落于长江之畔的历史名城芜湖,占地560余亩,其中位于高教园区的新校区占地506亩,现有全日制在校生13283人。

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西安电子科技大学长安学院

西安电子科技大学长安学院是经国家教育部批准设立,由西安电子科技大学与西安耀德顺实业有限公司合作办学,实行新型办学模式的全日制独立学院。学院位于西安高新开发区新型工业园区,东邻西安大学城,南依西安电子科技大学新校区,教学设施齐全,校园环境优美,交通和通信非常便利。学院依托西安电子科技大学雄厚的综合办学优势,根据国家和地区经济与社会发展需求以及现代科技发展趋势设置专业。目前已开设了通信工程,电子信息工程,自动化,软件工程,计算机科学与技术等15个电子信息方向的本科专业。学院的教学管理、师资队伍、学生管理、行政管理等工作全部由西安电子科技大学负责组织与实施,教师队伍70%以上具有副教授以上高级职称,教学管理按照教育部本科教学质量评估标准的要求进行,确保教学质量、教学水平完全符合普通本科IT行业的专业要求。

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湖南工业职业技术学院

湖南工业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的高等职业技术学院,学院前身是创办于1955年的湖南省机械工业学校。学院位于长沙市岳麓区岳麓山大学城含浦科教园,占地1031亩,建筑面积38万平方米,固定资产6.78亿元,教学仪器设备原值9946万元,馆藏图书85万册。学院现有专任教师448人,设机械工程系、汽车工程学院、电气工程系、信息工程系、经济管理系、商贸旅游系、现代设计艺术系等7个院(系),现有在校学生12000余人。

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中国声学学会

中国声学学会是经国家民政部登记注册,由全国声学科技工作者自愿组成的具有独立法人资格的学术性、公益性社会团体,也是中国科学技术协会的组成部分,学会现下设水声学、声学媒体与信息、生物医学超声工程、微声学、语言\\听觉与音乐声学、物理声学、声频工程、检测声学、环境声学、功率超声10个分会,以及组织、学术交流、技术咨询、青年、国际交流、科学普及6个工作委员会。
中国声学学会旨在贯彻党的基本路线和“百花齐放、百家争鸣”的方针,充分发扬民主,开展学术上的自由讨论,弘扬尊重知识、尊重人才的风尚,树立优良学风和科学道德,已成为中国科协所属学会中具有一定影响力的一级学会。

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国际竹藤中心

国际竹藤中心是经中华人民共和国科技部、财政部、中央编办批准成立,隶属于国家林业局的国家级非营利性科研事业单位,也是立足国内、面向世界的以竹藤科学研究为主的科研、管理与培训机构,主要通过建立一个国际性的竹藤科学研究平台,直接服务于第一个总部设在中国的政府间国际组织-国际竹藤组织(INBAR),支持和配合国际竹藤组织履行其使命和宗旨,以使我国更好地履行《国际竹藤组织东道国协定》,推动国际竹藤事业可持续发展。
国际竹藤中心的主要职责和任务是:组建包括竹藤生物技术、材性及加工利用等在内的国家级重点开放实验室,建立世界竹藤基因库;开展有关竹藤资源保护、培育、材性研究、开发利用等方面的国际科技合作交流,建立开放型国际竹藤科研体系;与中国林业科学研究院合作组建研究生院,培养相关领域的高级专业人才;面向国际竹藤组织各成员国,制定和组织实施国际竹藤科学研究战略,开发推广高效竹藤综合利用技术;建立现代化的国际竹藤科技信息网络,为国内外提供相关科技咨询、论证、评估等服务;承担相关的国际培训、学术交流及宣传工作;负责国际竹藤组织总部大楼和国际竹藤网络中心重点开放实验室、培训中心的综合管理工作。

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河南工程学院

河南工程学院始建于上世纪50年代,是一所以工学为主,多学科协调发展的省属普通本科院校。学校地处轩辕故里——郑州龙湖宜居教育园区,在郑州市区内设有桐柏路校区和南阳路校区。校园总占地面积2668亩,建筑面积60万平方米,教学仪器设备总值1亿余元。学院现有在校生23700多人。共开设30个本科专业,58个专科专业,涵盖工学、管理学、经济学、理学、艺术学、文学6大学科,形成了以工学为主,多学科协调发展的办学格局。

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